同伴的愛作文

篇一：作文,我的夥伴,我的最愛

作文，我的夥伴，我的最愛

西撒霍仁凱

一次學生在小練筆中寫道：“剛接觸作文，我的心情可以用兩個字來形容：討厭。我討厭那像鐵索似的作文題，死死地扣住我想一展身手的心；我討厭那千篇一律的作文內容，像媽媽的嘮叨百年不變。”的確，我們的作文教學，往往為作文而作文，為分數而作文，結果把作文當作編造謊言的園地，當作塗抹文字的遊戲，當作折磨心靈的苦差事，學生一聽作文就頭疼，一寫作文就絞盡腦汁。

其實，作文是表情達意的工具，在作文裡可以上天入地，呼風喚雨；可以連接千裡，審視古今；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓??當然要想做到這一點，必須克服畏懼作文的心理障礙，要以平常心對待作文，把作文當作自己的夥伴，當作貼心的朋友，對它哭，對它笑，對它訴說心事，對它暢想前程，無話不說，無話不談，一天不見就不舒服，一天不和它溝通就嘴癢癢的，心癢癢的，隻有這樣，才能徹底走出作文教學的怪圈，才能讓學生真喜歡上作文，讓“作文，我最好的夥伴，作文，我的最愛”成為學生的口頭禪，更成為學生創作的快樂源泉。

一、和作文，一起生活

生活是寫作的源泉，作文就是把我們周圍的生活寫出來，作文就是把平日所見、所聞、所做、所感寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時時變化的風景，抒發自己的真情實感。房前屋後裁上竹子，乘涼時，觀察一下它的各種形態，欣賞一下它輕輕搖曳的竹影，把園中之竹變成眼中之竹，進而變成“胸中之竹”，這樣

寫起來，揮酒自如，得心應手。草地上，飛過一隻美麗的蝴蝶，它翩翩起舞的姿態，它自由在地陶醉在大自然的情景。生活中可寫的東西太多瞭，校長的講話，老師的講課，父母的叮囑，上學路上的風景，交警指揮，街頭軼事，餐桌上的閑聊，一次次的試驗，一次體驗，一陣風雨，一張照片，一個過客，一次電話等等，隻要留意生活，隻要真心地去感受生活，作文會成為你忠實的記錄者，成為你最好的夥伴，讓你進一步體會生活的滋味，豐富敏感的心靈！