愛的n次方作文

篇一：教育的N次方

教育的N次方

——《小孩不笨》引發的思考

刁德彬

摘要：《小孩不笨》是學校與傢庭教育方式不當導致孩子誤入歧途的一個縮影。相信片中的故事是圓滿的，但現實生活中未必個個都“改邪歸正”、圓圓滿滿。《小孩不笨》觸動瞭如何教育孩子的神經，並引發深刻反思。

關鍵詞：傢庭教育 溝通 贊美 榜樣 朋友

引言：

《小孩不笨》主要講訴瞭三個孩子由好變“壞”，再由“壞”變好的歷程。主人公為瞭讓爸爸參加他主演的節目，偷拿學校超市的錢，究其原因，原來是想買爸爸的一個小時。他的哥哥在學校也是好孩子，並獲得微博達人獎，但是他得不到老師和傢長的認同與贊美，對自己漸漸失去信心，在多次所謂的違規處罰後，毅然加入小黑幫，偷竊、打劫??.三號主人公因爸爸的暴力而經常打架，後因與老師打架導致開除並加入小黑幫。我們生活中不乏有許許多多“壞”孩子，但他們的“壞”都可以在成長過程中找到原因，正所謂“沒有教不好的孩子，隻有不會教的傢長”。

一：關於愛的的討論

什麼是愛？每個人心中都有其含義及其表達方式。或許有人說，給孩子吃喝、金錢就是愛。其實正是這個錯誤的觀念誤導著父母的教育方式。愛是恰當的給予，是久旱後的甘露，是烈日下的一縷清風，亦或是悲傷時的一句安慰??愛不等於給瞭多少而在於給予的是不是所需的。苦口婆心的“念經”那是傢長眼中的愛，卻是孩子心中的恨。若想給孩子真正的愛就應該努力瞭解孩子的內心世界、精神所需。

二：什麼是溝通

傢長眼中溝通是滔滔不絕，苦口婆心的說教。其實那隻能算作單向溝通，更多的是無效溝通。良好的溝通方式應建立於平等基礎上的雙向溝通。然而，片中的溝通是傢長老師高高在上，滿口“為瞭你好，為瞭你好?.”孩子、學生沒有發言的機會，更沒有表達內心情感的機會。溝通的結果是孩子左耳朵進右耳