愛在不言中作文大學
篇一：愛在不言中
附件2
愛在不言中
姓 名：李秀昌
單 位：梨林鎮關陽學校
職務/通訊地址：河南省濟源市梨林鎮關陽學校
郵 編：459018
聯系電話：03916054404
愛在不言中
濟源市梨林鎮關陽學校 李秀昌
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們生活這片溫暖的陽光裡絢麗綻放。我班有個學生W。他平時上課無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，根本沒有學習興趣；於是，我經常找他談話批評，希望他能遵守紀律，努力學習，按時完成作業，知錯就改，爭取進步。可他總是一副愛理不理的樣子，雖然口頭上答應，可他過後又一如既往，毫無長進，真是“不可雕的朽木”。我想我是一個共產黨員，在工作中，曾多次強調，一個優秀班主任，首先體現在“愛”字，其次體現在“方”字，最後才是“嚴”字；我為什麼不能運用於實際呢？於是，我調整瞭思路，他無進步，說明他並沒有真正認識自己的錯誤，腦中根本沒有要做個讓他人喜歡的想法。為瞭有針對性地做工作，我決定深入調查，找出病因。發現他從三歲起，他的爸爸媽媽就出外打工，在傢由爺爺奶奶照顧他，而爺爺奶奶沒有文化，隻關心吃穿，連幼兒園也沒上過，在傢裡從來沒有人關心過他的學習；同時我還瞭解到，他心裡十分怨恨我這個新班主任——數學老師，因為他基礎太差，數學作業經常完不成，沒少挨批。”久而久之，就養成瞭習慣，沒有上進心；於是我改變瞭策略，把他像對待自己的孩子一樣關心他，每天利用課餘時間，對他進行補課，並且把當天的學習內容，至少給他講兩遍，不但如此，還讓兩個與他傢比較近的學習好的同學，幫助他完成各科作業，尤其對於他的進步，在班裡及時表揚鼓勵。一周後，W同學主動找瞭我，眼裡噙著淚花問我:“老師，你為什麼對我這麼好？”我微笑著說：“因為你是個人才，將來是個幹大事的人，將來不上大學太可惜瞭”。他哭著說：“我一定要好好學習報答你。”我笑著說:“錯瞭，不是報答我，是為瞭報答國傢。”從此我們建立瞭和諧關系，他什麼事情都給我說，起到瞭我想不到的效果，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有瞭明顯的進步，我也感到瞭欣慰，頓時我明白瞭，學生需要什麼，老師需要什麼，一切都在不言中。
