作文選材訓練

篇一：作文系列訓練----選材

4.提作文專題訓練-----—選材

教學目標

1.瞭解作文在“選材”方面的具體要求。

2.引導學生分析作文“選材失誤”的原因。

3.掌握作文“選材”的方法和技巧，並運用於寫作之中。

高學生的選材能力。

一、引入新課

前段時間，我們訓練瞭以“窗外”為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內容表達都很好，但卻讓人一眼就看出 是虛構的材料：一個老大娘在雨中摸針，能讓人相信這是

真的嗎？這就涉及到我們今天訓練的專題——選材。

二、學生結合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然後同桌交流，

最後請學生小結。

選材失誤主要有以下三個方面：一是司空見慣的“大路貨”。表現在材料陳舊，無法吸引讀者。二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料用的人多瞭，也失去瞭原有的光彩。三是簡單

模仿的“舶來貨”。一味的模仿，進入抄襲的誤區。

三、引導學生掌握作文評分標準對“選材”的具體要求，讓學生對選材引起高度重視。

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。一篇文章，如果沒有材料去體現，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”， “需要占有真實、豐富的材料”。這是課標對選材提出的要求，我們一定要認真對待。

四、小組學習，對照例文，分析選材的方法和技巧。

考題回放2008年湖南益陽市作文題)

請以“走進-------”為題，寫一篇文章，先將題目補充完整，然後作