此愛非彼愛作文
篇一：愛成就彼此
洗滌靈魂《泰迪的故事》觸碰瞭我的靈魂，感動瞭我的心，令我不禁潸然淚下。我為泰迪有這樣的老師而艷羨，為湯姆森的師愛而驚嘆。她是如此的平凡，可又是如此的特別。她細微的愛如陽光雨露滋潤著泰迪的心，拯救瞭泰迪飽經滄桑、孤獨無助的靈魂。
不斷的回首，無盡的反思，無盡的反省中，我無語哽咽…… 我愧疚，我後悔。後悔當初的誓言旦旦我會愛著你們每個人)，愧疚自己很多時候的偏私(不喜歡調皮搗蛋鬼或者落後生)，愧疚自己工作中沒有湯姆森老師的細致，沒有湯姆森老師的觀察入微；沒有湯姆森老師的包容、大度，沒有湯姆森老師的眼光深遠、目光深邃，沒有做到像湯姆森老師那樣：曉之於理，動之於情……
我們都明白：教育行業，是良心工程，是善心之舉，是愛心之作。隻有用心去工作，用愛去體會，用情去感化，方可有所收獲。老師面對的是一個個活生生的生命，除瞭教他懂得知識及學會學習外，還應該教他學會生活，學會感恩，學會報恩。這個“教”不是教師的王牌，不是教師的權威，要放下架子，俯下身子，傾聽心聲，與孩子進行心靈的交流。用他們的眼睛看東西，用他們的眼光去看世界，用他們的語言去交流，用他們的思維去考慮問題，用他們的方法解決問題。充滿人情味的心靈交融，談何容易啊？
慢慢來，多與學生接觸、交談，讓他們把自己當朋友，有話可談瞭，成為好朋友、知心朋友就不成問題瞭。
孩子畢竟還小，錯誤難免。包容孩子的思想和行為錯位吧！用激
勵的語言去煽動他奮鬥，用母愛的行為去呵護他摸摸頭、抱抱、拉拉手等)。
用心去發現孩子的閃光點，用愛去撒播他的光，光線會變得更強、更耀眼。
“教書”和“育人”是教師這個職業賦予我們的使命，在教育的天平上應該同等重要！我們一起用心、用愛去努力吧！
篇二：彼此相愛
