珍愛生命感恩生活作文

篇一：珍愛生命學會感恩

珍愛生命 學會感恩——主題班會

一、活動背景：

當前學生中大部分都是獨生子女，倍受父母、祖父母的寵愛，在傢都是小皇帝、小公主，已習慣於以自我為中心，每天過著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”落地到哺育長大成人，父母們花去瞭多少的心血與汗水，編織瞭多少個日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍愛生命的學生卻為數不多，甚至有的孩子在挫折、煩惱面前無所適從、茫然無助，選擇逃避，離傢出走、輕生??

四年級學生正處於少年心理向青年心理過渡期。青少年時期，是人性成長的關鍵時期。處在這個時期的孩子們，除瞭努力學習書本知識外，還要學會珍愛生命、學會關心奔波勞碌的父母，學會感恩，這樣才能擁有一個成功的人生。

哲學傢雅斯貝爾斯曾經說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應該是學生健康成長的引領者，是學生主要的精神關懷者，是影響學生發展的“重要人”。生命是所有教育的基點，沒有生命，談何教育。作為班主任要以“孩子的終身幸福”為使命，引導學生愉快、自信、幸福地生活。讓學生在學習知識、技能的過程中，其情感、態度、價值觀也得到協調發展。

因此，我采取瞭個別談心、溝通教育、重點傢訪，深入瞭解學生的個性心理、性格特點及生活情況，並與同仁班主任進行探討，深刻認識到：教育學生珍愛生命、學會感恩，對學生身心健康成長起著良好的導向作用。根據七年級學生的年齡、性格特點，開展相應的特色教育――生命教育，使學生珍愛生命、學會感恩，是建構和諧教育的需要。

二、活動目標：

1、關註學生的生命態度，教育學生珍愛生命，做個堅強的人。

2、創設輕松和諧的活動氛圍，充分發揮集體教育作用，學習正確對待生活中的問題和挫折，學習自我調節方法，提高適應能力，初步形成積極進取的生活態度。

3、引導學生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學