作文評課稿

篇一：語文作文課評課稿

評課

稿

1、本節課教師重視瞭口頭作文的訓練，通過教師得當的引導，學生滔滔不絕，雖然說得不是

太好，但畢竟學生表達的是自己的真實情感，表達的是自己參與活動後的真情體驗，當然這

也與教師平時的訓練也是分不開的。

2、教師處處重視對

學生自信心的樹立上，學生說不好，教師鼓勵學生說；學生說到精彩出，哪怕一個詞語，教

師都會用欣賞的眼光賞識他或用恰如其分地語言誇贊他，所以整堂課學生興趣濃厚，達到瞭

意想不到的效果。

3、教師引課自然，

從上一篇的習作引到本篇習作，環環相扣，節奏流暢，有一種水到渠成的感受，令聽者回味

無窮。

4、本節課教師敢於大膽創新，打破瞭以往單一的教師把提綱羅列在黑板上，學生被局限在教

師的框框中去完成習作的教學模式，本節課教師根據自己獨特的教學設計，課堂上展示瞭自

己樸實的教學風格。

5、教師能把握住習作的重難點，通過讓學生反復讀習作要求，圈畫習作中的重點詞語，教給

瞭學生審題的方法。

6、課堂上教師處處激發學生參與活動的興趣，鼓勵學生在活動中去體驗，從而在不知不覺中

將學生帶進瞭作文課，讓學生輕松走進作文課。

7、《語文課標》中指出，不同學段的寫作都要有真實、豐富的材料，本節課教師做到瞭，她

讓學生通過親身體驗， 有目標地讓學生收集所需要的材