學生愛國主義標語

篇一：革命標語對當代愛國主義教育作用

芻議革命標語對當代愛國主義教育的作用

摘要：面對至今散落在湘贛兩省的幸存下來的近千件土地革命時期的革命標語，文物部門雖加強瞭保護力度，但仍存在著不斷消失損毀的危機。我們該如何更客觀的認識它們存在的歷史價值和重要性，是當前對不可移動的鄉村革命標語文物保護和利用的一個新課題。

關鍵詞：革命標語 愛國主義教育 作用

1965年，在秋收起義文傢市會師舊址的維修過程中，一個工人在修補墻體時不小心揭起瞭一大塊墻皮，發現下層有許多文字性的東西，迅速引起瞭在場的文物專傢重視。通過逐步的發掘，呈現出的是一幅幅完整的革命標語，總共有15條二千多字數的標語，考證書寫時間為1927年秋收起義至1936年土地革命期間。舊址內標語文物的重大發現，既為文物的保護與研究提供瞭新的課題，也為當前的愛國主義教育增添瞭新的內容。

一、革命標語的歷史沿革與大體分佈狀況

大革命失敗後，黨的革命工作重心開始轉向農村，幸存下來的共產黨人也轉入地下戰鬥或山區戰鬥。已基本失去經濟來源的黨組織一方面要繼續革命發動群眾，一方面要堤防國民黨反動派和土豪劣紳的屠殺圍剿。在這種情況下，一種方便簡潔的墻體書寫標語的宣傳方式便產生。缺少筆和墨，宣傳員就地取材，拿起一支破掃帚，粘上一種鄉間漆匠用來調制“土漆”的鐵紅顏料，在鄉村的房前屋內的墻壁上書寫標語，既省錢省事，又寫得快而不容易被敵人逮到，

篇二：愛國主義不是空洞的口號

有人說，愛國主義是 “ 空洞的口號 ” 或 “ 正確的廢話 ” ，尤其對教師來說意義不大，教師隻要把書教好就行瞭。您對這種觀點是什麼看法？

答：我認為愛國主義在任何時候、任何年代都不應該隻是一個空洞的口號，更不能說是正確的廢話；題中有人的觀點說明他們沒有真正理解愛國主義的真正內涵。偉