我愛上海作文

篇一：我愛作文

我愛作文

謝冰瑩

那是我初進女師大①的第一年，國文老師對我們說：

“現在你們是大學生瞭②，作文題目可以由你們自己擬，每學期至少要交七八篇文章③，多多益善；但是有個條件，篇篇都要好文章，不可敷衍。” “老師④，不會作的怎麼辦呢?”

有位不知姓名的同學忽然這樣問。

“不會作，怎麼考進大學的?你們的文章，在中學時代應該早就寫通瞭，到大學校來，老師不過是指導你們做更深一層的研究；文章寫得好不好，還得你們自己努力，我是無能為力的。”

“老師太客氣瞭。”

是另一位同學低微的聲音。

“老師，我們的作文是在課堂上作，還是在課外作呢?”

這是我這個鄉下姑娘發出的愚問⑤，有幾位同學望著我笑瞭；可是我並不感到難為情，反而覺得她們的笑是多餘的。

“隨便，愛在課堂上作的，就在這裡作好瞭，寫你們最愛寫的題材，我走瞭。” 望著老師的背影，消逝在長廊的轉彎處，於是有三分之二的同學也跟著走瞭；一位坐在我右邊的同學悄悄地問我：

“你作什麼題目?”

“《望斷天涯兒不歸》。⑥”

我毫不猶豫地回答她。

“是小說嗎?”

“不!是一篇抒情的小品文。”

我高興極瞭!真的，做瞭大學生的第一個好處是：有瞭許多自由，譬如作文，就是一個例子。記得我在中學讀書的時候，最感到傷腦筋的是：國文老師臨到作文課時，才在黑板上出一個題目，有的一次出兩三個，可以由你自己選擇；有的隻出一個，什麼《溫故知新⑦說》；《國傢興亡，匹夫有責⑧論》；《國慶感言》??一類的題目，叫人一見便頭痛。我喜歡老