愛的表達方式作文

篇一：多種表達方式和描寫作文

多種表達方式和描寫作文《愛，不需表白》教案

教學目標：

1、知道自己作文中存在的問題，學會寫寫人記事的記敘文。

2、學會多種表達方式的綜合運用，練習使用多種描寫方法。

3、培養學生用心感受生活，能夠表達自己的真情實感。 教學重難點：

學會寫寫人記事的記敘文

方法的綜合運用

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

學生自主完成作文——以《愛，不需要表白》為題目，寫一篇不少於800字的記敘文。要求運用多種描寫方法，表達自己的真情實感。不得抄襲。

第二課時

一、導入

生活中並不是缺少美，而是缺少美的發現。狄德羅說過：凡是有感情的地方就有美。我們要去發現美，用心感受。大多數同學都能做到這一點，並能抒發自己的真情實感。隻是在寫作技巧方面還有欠缺，我們取長補短，一起進步。

二、評析學生作文

1、詮釋題目

“愛，不需要表白”，前提條件是愛已經存在，隻是無需時時刻刻掛在嘴邊，把它藏於心中，默默地用行動表示，這樣易於被忽略或誤解的愛不需表白。可以是默默地行為，嚴厲地批評，嚴格的管教。而像媽媽為我洗衣做飯、噓寒問暖、端茶送水、接送我上下學等，這些雖不用嘴說，但這種關心體貼是有目共睹的，所以也不是最佳的選材。

學生讀自己的作文，檢查是否符合主題。

2、學生自主發言讀自己的作文，其他同學給予點評，教師指導。最後教師總結學生作文中存在的問題。