珍愛生命遠離校園暴力作文

篇一：珍愛生命遠離暴力主題班會

關於“珍愛青春生命 遠離校園暴力”主題班會的建議

首先要秉承一個基本思想：學校工作計劃中的“不失時機地以活動為主形式開展德育教育，讓學生在體驗中受到良好的德育教育，增強德育效果。”改變一味說教式的模式，重學生參與，重學生體驗。以求真正觸動學生的心靈深處，才能最終成為學生自覺的行動。以下是對本次主題班會的一些建議，也可以大致作為班會的流程，望各位在此基礎上認真籌備，爭取開出好的班會效果。

一、置身情境，感受美醜與善惡。

各位班主任可以結合學生生活的實際，擬定幾個生活中常遇到的矛盾解決的情境，讓學生自編劇本，自己演繹，以情景劇、小品等形式最好，要求：同一個情境，兩個版本，一個喜劇，一個悲劇。所謂喜劇版本，就是以文明、正確的方法解決所遇到的矛盾爭端，收到良好的效果；所謂悲劇版本，就是以不理智、不正確、甚至武力沖突的方法解決矛盾爭端，帶來嚴重後果的。

旨在讓學生充分感受理智文明的積極效應，以及極端沖突所造成的嚴重影響和無窮遺

憾。讓每個學生能在心理上自覺接受文明、理智、寬容、增強相互理解，同時拒絕極端的方式方法。

比如：餐廳排隊打飯時發生的摩擦、課間上下樓梯產生的矛盾、課間活動遇到的問題、以強凌弱現象等等。

二、案例分析，剖析是非與得失。

案例舉例：

A：2003年6月27日，天門市某學生劉軍和廖小輝，在李小標所在寢室玩時，將水潑到瞭李小標的身上，雙方因此發生爭執並扭打，後被同室的同學勸開。當晚10時許，劉軍邀約同學胡志軍等人到李小標寢室，逼其買香煙賠理道歉。第二天下午，劉軍等人將李小標叫出教室進行毆打。李小標即邀約蔣平、周源和彭宏等人，準備晚上報復劉軍。而劉軍也邀約瞭胡志軍等人準備瞭木凳腳等工具。當晚10時許，兩夥學生在教室外的走廊上展開鬥毆。打鬥中，李小標抽出隨身攜帶的水果