學會愛作文

篇一：演講稿 學會愛

演講稿 學會愛，用心愛

作文部武力傑

敬愛的校長，親愛的同事們：

大傢好!今天我演講的題目是《學會愛，用心愛 》。

我喜歡教室，喜歡整齊的桌椅，喜歡看著孩子們那渴求知識的目光。在中信這個廣闊的平臺上，我也猶如一朵太陽花，向著陽光生長著，這裡有孩童的率真，這裡有少年的純潔，這裡有歲月的回味，這裡有未來的期望，這裡有職業的驕傲，這裡有責任的神聖！

觀看央視教師節晚會時，我被桂賢娣老師的事跡感動。一個桂老師，不僅讓人有瞭重往校園，感受關愛的沖動，更讓人有瞭對目前教育狀況的反思，如今我們的同仁們是否熟稔孩子們的心理，是否真正讓教育成為心動的藝術，是否用人格引領人格，是否用智慧點燃智慧？……我在思考，也在向桂老師學習，把她的理念融進我的課堂。

記憶最深刻的是桂老師曾給班上的一名普通生寫過這樣一份鑒定：康康，你的作文是我們全班師生最好的精神食糧，你的課堂發言給夥伴們耳目一新的感覺??註意，寒冬將至，不要隨意脫掉外衣，本學期，你吃藥難受的苦相，叫老師想起來就心疼！衷心地希望你學習、身體像你的名字一樣健康向上！康康爸爸看瞭鑒定激動地說，這是我迄今為止看到的最真誠，最暖人的學生鑒定。

這個小故事，讓我感慨良久，反思良久。愛學生是教師的天職。但是，光有愛心是不夠的，更重要的是“會愛”。真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發學生真摯情感的愛。給孩子作業本上的評語，不僅僅是學習上的，還是精神上的，心靈上的。 和孩子溝通的每一次，都是愛的體現，都是愛的融合，都是愛的播撒。

桂老師有自己獨到的因生而愛十法。其中我也借用瞭4法，和在座的老師們一種分享學習。

個性生愛在尊重。每個班裡都會有一些個性十分鮮明的學生。對這些學生，我從不壓抑其個性的發展，也不把他們當作“另類”看待，而是在不影響班集體全局的前提下，盡量尊重他們，使他們在民主、和諧、融洽的氛圍中放飛個性，自由成長。