教育調研報告

篇一：實習教師教育調查報告

實習教師教育調查報告

一、調查概況2011年2月18日至6月20日，我很榮幸的有機會在海陽美寶度過瞭我三個多月的實習生涯。我的實習內容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這三個多月的時間裡，我積極認真地工作，虛心向辦公室裡有經驗的老師請教，取得瞭不錯的成績。同時，我還利用這三個多月的時間做瞭一番的調查，這個調查是針對英語這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下英語教學的狀況有瞭初步的瞭解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供瞭客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

1、從英語教師的自身、教學等方面探究現今英語教學的現狀。

2、從學生的角度探究現今英語的發展現狀。

3、從學生的心理角度探究現今英語教學該往何處去。

(二)調查方法抽樣調查：

以我實習的四年級英語教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師安xx老師、英語老師楊xx老師兩位老師

三、調查結果

1、從英語教師的自身、教學等方面探究現今英語教學的現狀。首先，從英語教師的自身方面談一談教學的狀況。經過三個多月的相處，我發現教師的文化水平都是大專。經過從教導處瞭解的信息，在

這所中擁有大專文憑的老師占多數，隻有少數教師擁有本科文憑。這證明語文教師普遍文憑不高。其次，從現今英語教師的教學方面來看英語教學的狀況。在教學方法方面，的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，經調查發現，現在的課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這