.溺愛作文

篇一：溺愛作文

溺愛作文一) 一個孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙紮，便剪開蛹殼。不想，這隻蝴蝶身軀臃腫，雙翅幹癟，根本飛不起來，不久便死去。 蝴蝶必須在痛苦中掙紮，直至雙翅強壯，方可破蛹高飛。人類不適當的愛，反成埋葬它的墳墓。蝴蝶如此，青少年又何嘗不是這樣？傢長的溺愛，也恰似一把殘酷的剪刀，隻扼殺孩子，使他們永遠無法騰飛。正如著名的詩人汪國真所言：“怕隻怕，愛也是一種傷害。”溺愛成傷，歷史上不乏先例。仲永5歲能詩，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚和寵愛之下，最終“泯然眾人矣”；趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位後治國無方，西晉王朝走向亡。無論是仲永之“傷”，還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是寵愛的惡果。“寵”，是寶蓋下面的一條龍，這龍是無法騰飛的龍啊！ 相反，對孩子嚴格要求，不但不會對孩子造成傷害，還有利於孩子的成長。王羲之年幼時，他的父親便教他習字，要求甚嚴，結果王羲之終成百代書驛；曾國藩嚴整傢規，教子有方，曾氏傢族赫赫名揚；巴頓的父親要求他每早苦讀，造就瞭一位叱吒風雲的人物??須知這些傢長並非不愛孩子，隻因他們清楚，寵溺不是正確的愛，縱寵隻會帶來傷害。 可悲的是，當今的某些父母卻不明白這個道理。孩子矯揉造作，說這是天真可愛；孩子揮霍浪費，說他將來準掙大錢；孩子口出狂言，說胸有大志；孩子要摘月亮，這些父母就可以去找梯子。殊不知，這樣做隻會使孩子獨毒驕嬌，自由放任，不懂長幼尊卑，缺乏集體觀念。如此愛出來的“小皇帝”，將來隻怕是誤已、誤傢、誤國的“昏君”！ 傢長愛孩子本無可非議。但這愛，不應是牢籠，不應是蜜罐，不應是保險箱，隻應是孩子放縱時傢長嚴厲的目光，孩子懶惰時傢長頻頻的叮囑，孩子犯錯時傢長諄諄的教誨。??因為隻有這樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長；隻這樣，愛才不是一種傷害。 溺愛作文二) 一個專門的訓練孩子自理能力的夏營令裡傳來瞭陣陣哭聲，我尋聲走去，原來是一個同我一樣大的小女孩在哭，她邊哭邊叫嚷道：“我要媽媽，我要媽媽，媽媽，媽媽??”她的哭聲更大瞭，值日老師也走瞭過來，問她：“小朋友，你為什麼要媽媽呢？”“我??我，我每天早上都是媽媽幫我梳頭瞭，可今天媽媽沒來??”我聽後很是驚訝，老師也甚是奇怪，因為我也不敢相信一個十三歲的大姑娘還不會梳頭！小女孩從背包裡翻出她的手機，開始打電話給她的媽媽，說：“媽媽，你在哪裡，快過來，我要梳頭，媽媽??”我本以為她媽媽會罵她一頓，可事實卻出乎我的意料，她媽媽並沒有罵她，而是特地從薑堰趕到北京，天天來陪她！給她梳頭。我真搞不懂，既然這是獨立夏令營，就是為瞭訓練孩子的獨立，自理能力，可這位傢長??，唉！ 溺愛，對於現在的傢長來說已經是沒有任何認識，()幾乎沒有一個傢長仔細的去瞭解他，為什麼？就因為對學習的看重，對自理能力的小看，認為隻要學習好就行，所以培養出一個個小皇帝，小公主。 傢長們，你們一定要記住：花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹。所以請你們一定要註重孩子的生活習慣，自理能力，溺愛會導致他們踏入社會的早晚，會導致他們自斷絕路。 他們早晚要離開你們的懷抱，離開你們的溫室，早晚要去闖蕩江湖，當他們離開你時，你們想一想，他們該怎麼辦？怎麼辦呢？ 我呼籲：請傢長不要在溺愛孩子啦！ 溺愛作文三) 法國教育傢盧梭說：“你知道運用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”盧梭所說的就是一種父母對兒女失去理智的愛——溺愛。