四年級作文愛之橋

篇一：橋——讓生活更加美麗

橋

——讓生活更加美麗

橋是什麼？橋是架在河流兩岸，聯接海岸兩線，供人們行走的路；那心靈之橋又是什麼？心靈之橋則是人們在生活中用友誼構築的；用理解搭立的；用溝通建造的；用胸懷包容的；用真情夯實的〃〃〃〃〃〃〃 “比賽！”——對於我來說，是無暇他顧，但對於一個團隊來說，是集思廣益。

本學期，我們學校準備開創一個六年級詩朗誦節目而比賽。同學們都爭先恐後地參加，本無此之“志”的我，也被好友生拉硬拽地把手舉起瞭。

接踵而至的是第一輪淘汰賽：老師發下瞭一篇文章，隨之自己用五分鐘熟讀。我草草的瀏覽的兩遍，便就置之不理瞭。可真的輪到我要當著全班同學面前讀那毫無底氣的文章時——我，猶豫瞭。

正當我躊躇不前時，我的同學用眼神瞥瞭我一眼，我頓時像著瞭魔似的會意瞭。自由優雅地走上講臺，聚精會神卻又從容大方還帶點小磕絆地讀完瞭全篇文章。耳邊頓時響起瞭一陣歡呼，到這時，我那顆懸著的心才肯落地。而我也因此順利錄取瞭。但我並未歡欣鼓舞——我的那位同學，沒有晉級〃〃〃〃〃〃

“就讓你的支持，成為我精神上的鼓勵吧！以後，

我就肩負著你我共同的心願，完成這次比賽！”說罷，我倆各自拍瞭拍對方的肩。而我的路，仍在繼續。 第一次全體性的排練是在周六。那天，老師將我們叫回瞭學校。

第一次集合，老師沒有給我們練習，沒有給我們排練，而是對我們說瞭一番話。一些話，到現在我仍念茲在茲：

“同學們，站在這裡的你們是通過層層選拔的，也是代表瞭學校的最高水平。我們這個節目會從你們二十二人中選出八個主誦，十一個副誦，一位旗手。但是我希望你們，不管當選瞭其中哪一個位置，都是代表自己乃至學校的，你們沒有高低，你們都是平等的，因此，我希望你們能在訓練中嚴格要求自己，鍛煉自己〃〃〃〃〃〃”

這一番話確實“震懾”到瞭我，也正是因為這個，我下定決心要苦練，誓要“力爭上遊！”