作文專題講座

篇一：生作文寫作知識講座

生作文寫作知識講解－第十六講： 讓作文題成為兒童

作文的誘因

命題內容要緊貼兒童生活

甲：從心理學角度說，好的作文題目應成為一種如前所述的“誘因”，能幫助兒童打開記憶庫房的大門，激起作文的需要和欲望。在教學中，教師應努力把題目出到兒童的心坎上，強化作文題目對兒童想表達自己意思的誘發力，要能啟發他們的思維、想象，激勵他們主動去探索，推動他們關心生活。

從這樣的認識出發，就要求我們教師在作文命題的內容上，必須盡可能與兒童的生活實際緊密結合。我們應該看到，兒童的生活是一個色彩繽紛的世界：課堂學習，課外生活，同學間的趣事，隊活動時的笑聲；愛管閑事的媽媽，剛學會的小實驗，親手制作的工藝品，公園裡的見聞，街道上的變化；起飛的飛機，喧鬧的山泉……這些都被兒童感知、經過情感體驗而貯存在記憶庫房之中。

作文命題貼近兒童生活，引導兒童從寫這些他們所熟悉的、理解的、特別是對他們有觸動的、為他們所喜愛的、感興趣的真人真事，實物實景，寫自己的真情實感。

乙：這樣一來，作文題目就與兒童的心理狀態相適應瞭，就能撥動兒童的心弦，觸發記憶，引起傾吐的需要，就能讓兒童把自己內心的意思和情感借助作文題目，集中起來，加工整理，傾吐出來。這也就與作文的心理過程相一致瞭。

甲：在這方面，還要註意的是，命題內容要有新意，要適應兒童處於發展中的動態心理。內容新鮮的題目能滿足兒童好奇、好勝、探索、求成的心理，

燃起他們作文的熱情。

命題方式要新穎多樣

甲：在作文命題的方式上，要摒棄那種有意在出題上繞彎子的老辦法，努力做到新穎、多樣，讓兒童練習作文時，有較大的選擇餘地。

乙：讓我們來看看林力平老師上的一節作文課吧。她把要求相同，某些條件不同的作文題編成一