張愛玲更衣記作文

篇一：《更衣記》教案(蘇教版選修《現代散文選讀》)

更衣記教案)

教學目標：

一、瞭解我國的服飾文化

二、瞭解作者對服裝日新月異變化的簡介

三、體會張愛玲散文的深層意蘊

教學重點：

1.瞭解我國的服飾文化

2.瞭解作者對服裝日新月異變化的簡介

教學難點：

體會張愛玲散文的深層意蘊

教學方法：文體引導——小組合作——課堂交流

教學安排：1課時更衣記教案)

教學過程

1、閱讀課文第二部分，回答下列問題：

1)課文3—6節中，介紹瞭清代服飾哪些特點，反映瞭什麼樣的社會現實？

答：特點：沒有什麼時裝可言，流行著極度寬大的衫褲，有一種四平八穩的沉著氣象；對於穿著有著嚴格的規律，僅有姑娘的“昭君套”，為陰森的冬月添上點色彩。

社會現實：世界迂緩、安靜、齊整，等級制度森嚴，思想禁錮，社會少有活力。

2)課文第7節中說“對於細節的過分的註意，為這一時期的服裝的要點”，這反映瞭時人什麼樣的心態？

答：反映瞭中國有閑階級一貫的態度：不停地另生枝節，放恣，不講理，在不相幹的事物上浪費瞭精力。

3)清代末年，服裝產生瞭什麼樣的變化，各反映瞭時代什麼特點？請結合課文具體闡述。

答：1)服裝變小、變緊，以女裝而言，襖子套在身上像刀鞘，緊身背心使女人看上去像一縷詩魂，鉛筆一般瘦的褲管給人“一種伶仃無告的感