張愛玲更衣記作文
文章分類:情感作文
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篇一:《更衣記》教案(蘇教版選修《現代散文選讀》)
更衣記教案)
教學目標:
一、瞭解我國的服飾文化
二、瞭解作者對服裝日新月異變化的簡介
三、體會張愛玲散文的深層意蘊
教學重點:
1.瞭解我國的服飾文化
2.瞭解作者對服裝日新月異變化的簡介
教學難點:
體會張愛玲散文的深層意蘊
教學方法:文體引導——小組合作——課堂交流
教學安排:1課時更衣記教案)
教學過程
1、閱讀課文第二部分,回答下列問題:
1)課文3—6節中,介紹瞭清代服飾哪些特點,反映瞭什麼樣的社會現實?
答:特點:沒有什麼時裝可言,流行著極度寬大的衫褲,有一種四平八穩的沉著氣象;對於穿著有著嚴格的規律,僅有姑娘的“昭君套”,為陰森的冬月添上點色彩。
社會現實:世界迂緩、安靜、齊整,等級制度森嚴,思想禁錮,社會少有活力。
2)課文第7節中說“對於細節的過分的註意,為這一時期的服裝的要點”,這反映瞭時人什麼樣的心態?
答:反映瞭中國有閑階級一貫的態度:不停地另生枝節,放恣,不講理,在不相幹的事物上浪費瞭精力。
3)清代末年,服裝產生瞭什麼樣的變化,各反映瞭時代什麼特點?請結合課文具體闡述。
答:1)服裝變小、變緊,以女裝而言,襖子套在身上像刀鞘,緊身背心使女人看上去像一縷詩魂,鉛筆一般瘦的褲管給人“一種伶仃無告的感




