我愛吃的水果作文400字

篇一：水果兩作文400字

我的傢鄉在四川，那裡是我國糧食最多的一個省區。那裡的美食很多，我卻偏偏喜愛那裡的櫻桃！ 一提起水果兩字，我第一個想起的就是櫻桃。櫻桃屬於薔薇科落葉喬木果樹，櫻桃成熟時顏色鮮紅，玲瓏剔透，味美形嬌，營養豐富，醫療保健價值頗高，又有“含桃”的別稱。櫻桃新葉嬌嫩，果熟時，丹實滿樹極為美觀。孤植、叢植、群植均宜。若開辟櫻桃園，花果盛時，景色媚人。櫻桃果實可鮮食或制作罐頭，也可釀酒。枝、葉、根、花可供藥用。可以治：風濕、腰腿疼痛、四肢不仁、關節區伸不利、凍瘡等癥狀。 到瞭五一節前後，一顆顆櫻桃時尚，稀疏的葉子遮擋著一個個黃中帶紅的果子，這就是——櫻桃，櫻桃一個個脹鼓鼓、圓溜溜的，在陽光的照射下，從遠處看，真像一顆顆又大又圓的小珠兒。據說黃鶯特別愛啄這種果子，所以被稱為“鶯桃”。俗話說：櫻桃好吃樹難栽。其實不然，櫻桃樹生命力很強，隻要土壤有水分，養料充足，細心照料。櫻桃就可以結出又大又甜的果子啦！ 我愛吃營養豐富、味美形嬌的櫻桃！

篇二：我愛吃的水果作文教學設計

《我愛吃的水果》作文教學設計

花都區獅嶺鎮楊屋二小林冰

一、對教材的說明：

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。新課程標準明確指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現。1至4年級從寫話、習作入手，是為瞭降低起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心。”因此，本設計的作文教學《我愛吃的水果》貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關註現實，熱愛生活，表達真情實感。在作文教學中引導學生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培養和發展學生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發寫話興趣，提高寫作能力。

二、教學設計：

教學目標：

1、引導