愛如什麼作文

篇一：愛如陽光

愛如陽光，收獲美好

——淺談班主任之愛

金湖縣育才：蔣倩汝

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。班主任所要做的工作就是愛一大群別人的孩子，用愛心凝聚這群孩子，用愛心促進這群孩子健康快樂地成長，尤其是班主任進行班級管理時，更要處處體現出對學生真摯的愛。愛心，是班主任成功的基石，是班主任工作的永恒主題。有瞭愛心才會贏得學生的愛，才能激起學生的熱情，密切師生之間的感情，建立起一個朝氣蓬勃團結向上的班集體。 作為班主任，除瞭要有足夠的愛，還要會愛。首先，班主任要做一個掘金者，去發現學生的閃光點，並大張旗鼓地把閃光點挖掘出來，說不定你真的就挖到一塊塊稀世珍寶。

記得10年前的一個暑假，一群“不速之客”來造訪我。這群俊男美女輪流擁抱我，嘰嘰喳喳地喊“老師”，可我卻叫不出他們的名字。他們笑著一一進行自我介紹，我才辨認出他們是我六年前的學生，如今都考上心儀的大學，因為我搬瞭傢，他們當中一個叫薛雯雯的女孩多方打聽才找到我的住址，確定無誤後又組織同學們來看我。臨別時，薛雯雯說：“你是我這輩子遇到的最好的老師。五年級時，有一次你在班上念瞭我的作文，還說我是‘才女’，說我以後能成作傢。要知道，從來沒有老師表揚過我，之前沒有，之後也沒有。每當我泄氣的時候，我就想起您鼓勵過我的話，我不能讓您失望??”薛雯雯所說的細節我已經沒有印象，隻記得時的她性格內向，不

愛說話，但正是她的話再次提醒瞭我，老師的一句鼓勵，可能會成為孩子終生奮鬥的動力！

班主任面對的是來自眾多傢庭的孩子，這些孩子可能來自四面八方，在相貌、性格、成績、品德、才能等方面有著諸多的差異。那些品學兼優、才能突出的孩子容易獲得老師的青睞；但班主任眼中千萬不能隻有這樣的學生，否則就不能成為一個合格的班主任。班主任在接手一個班級之前以及之後，不要帶著成見去看待學生。不管是成績好的學生，還是成績差的學生，或者是調皮搗蛋的學生，都是班級的成員，在班級之中都是獨一無二的，