也談愛國的作文

篇一：也談作文的模仿和借鑒

也談作文的模仿和借鑒

導入

愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸

苦思苦想苦惱苦悶苦心苦熬苦不堪言

橫批：“難產”

一、學習目標

1.瞭解“模仿和借鑒”在作文寫作中的意義和作用。2.在作文寫作中的學會“模仿和借鑒”的技巧，逐步提高自己的寫作水平。

二、為什麼要“抄”

我們很多同學怕上作文課，怕寫作文。同學們怕寫作文的原因主要有兩點：

一)材料貧乏。很多時候，同學們審完作文題意會發現不知道該如何下手，這並不是說同學們不會審題，有的同學甚至對文題的把握很準確，但就是寫不出來，始終覺得自己沒有多少話要講。究其根源，其實很多同學是因為“胸無丘壑”沒有材料。沒有做到“胸有成竹”，即使審清題意確立中心，終因“巧婦難為無米之炊”難以洋洋灑灑一瀉千裡。所以“江郎才盡”之時，難免捉襟見肘，甚至黔驢技窮，於是萬般無奈之際仰天長嘆一聲：唉，作文難，難於上青天！

二)語言蒼白。我們很多同學作文語言蒼白無力，不夠生動凝練，甚至語句不通、廢話連篇、病句滿天飛，因此羞於見人，難以下筆。作文沒有材料怎麼辦？怎樣使自己的作文語言優美生動？我覺得最好的辦法就是“抄”。中華民族上下五千年的歷史，難道沒有史料可作文章的佐證？先秦散文、百傢學說，難道不見華文美句可作借鑒？處處留心皆學問，“抄”是迅速提高自己作文水平的手段之

一。課改權威專傢、福建師范大學教授、博士生導師孫紹振在回答記者提出的關於對中學生“抄”作文現象的看法時說過：“我自己也抄過。在文革期間，我被關

篇二：也談創新作文

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