我愛我傢作文指導教案洛杉磯富翁說那是我的房子不是傢

篇一：中班美術：我愛我傢

中班美術：我愛我傢

中班美術:愛傢

上海市嘉定區南翔鎮中心幼兒園 高惠珠

活動的產生：

結合主題活動《喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入瞭談論喜歡傢的理由之中，孩子們會說自己傢裡有些什麼，傢裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是設計瞭教學活動《愛傢》。

活動名稱：愛傢

活動目標：嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。

瞭解傢裡的人、事、物，感受傢的溫馨、傢的美。

活動準備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：傢

活動過程：

一、 談話：愛傢

說說自己喜歡傢的理由。

你的傢裡有些什麼？

二、 欣賞與討論

1、這是誰的傢？傢是怎樣的？

這是小雞的傢，地板是平平的……)

2、這是誰的傢？傢裡有什麼？

你們的傢裡有些什麼？

三、 幼兒創作

這是你們的傢，把你們的傢也畫下來。

四、 指導重點

傢是什麼？床、電燈、洗衣機……)

五、 引導評價

傢是……，有瞭它會……幼兒用語言介紹自己的傢)

反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，[1][2]下一頁 教師問幼兒這是誰的傢，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，想如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過瞭其意義也變的很小，這也是在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。