作文愛如太陽

篇一：愛如陽光

愛如陽光雨露

教師的工作是良心工作。這裡的“良心”我覺得就是指教師應有愛心。師愛是教書育人之魂。教師有瞭愛生之心，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對學生充滿信心，努力挖掘學生的內在潛能，才會用心探知學生的內心世界，使學生的個性得以張揚。成功的教育必然呼喚教師擁有一種善於傾聽學生的心聲、學生的不足、勤於激勵學生閃光點的博大胸襟。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件。如果缺乏愛心，無論對學生進行品格塑造還是智慧開啟，都不可能使他們得到健康發展。我相信，真正的教育應該根植於愛的土壤，教師應該做學生的組織者和開聰啟智的潛能開發者； 有瞭愛心，就會善待學生身上存在的問題，新課程理論下，學生是主任，教師是引導者，教師應當想法設法提供適合學生實情的最佳教學方法，創設最佳的學習環境，以達到最佳教學效果，讓學生盡情地發展。

冰心說，世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。我們要用一種發展的眼光、寬容的心胸去欣賞學生，讓他的今天比昨天更出色，讓他的明天比今天更值得期待。熱情地關註他們的成長，始終微笑地面對每個學生，尊重學生的興趣愛好。

學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模，對學生的影響尤為深刻。愛如陽光、愛如雨露，隻有發自肺腑地愛學生，把學生當成大寫的人，當作自己的親密朋友才能真正地親近學生，關心學生，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，做到以理動人，

也才能激發學生對於真理的追求。願天下所有的學生在愛的海洋中茁壯成長。

篇二：愛如陽光

愛如陽光 花兒綻放

作為一名普通的人民教師，我有著與絕大多數老師共同的愛好：喜歡班裡成績優秀的學生，為他們驕傲自豪。然而有一天，我發現，無論誰是他們的老師，他們依然是優秀者，那我的作用何在？我的價值何存？我困惑瞭，難道他們能夠取得優異成績並不是