作文愛讓我抬起頭

篇一：記敘文訓練四 尺水興波 情節曲折

記敘文訓練四)尺水興瀾 情節曲折

教學目標：1 掌握記敘文情節曲折的常用方法

2 學會運用這些方法使記敘文行文富有波瀾

教學重點：運用情節曲折的常用方法，使記敘文行文富有波瀾 教學過程：

一導入新課

清代的袁枚在《隨園詩話》中說過“文似看山不喜平”，“為人貴直，而作詩文者貴曲”，說的是文章要寫得曲折生動，才能扣人心弦，吸引讀者，更好地表情達意。今天我們通過讀例文，總結記敘文情節曲折的常用方法，並運用這些方法，學會如何使記敘文行文富有波瀾。

二例文賞讀

1 愛 讓我抬起頭

不要為面子而丟失瞭心靈深處最真實的東西。

——題記進入重點中學，時間才漫過幾天，騰飛就失落瞭。

他選擇瞭沉默。不，是他隻能選擇沉默。

像往常一樣，同學們三五成群地奔向校門口迎接父母，而他卻一直低頭不語舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然後深深吸瞭一口氣，就開始向餐廳奔跑。

“喂！那位是叫你的吧！”一位同學對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。

隻見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派。

騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然後奮力奔向瞭那個人。“那個人是誰呀？”

“我看很像他的父親，看來他還是個體面人物呀！”同學們議論紛紛。那個人遞給騰飛一個牛仔包，然後笑著對他說瞭什麼……回到教室，所有人都把目光移到瞭他的身上。

“你傢可真富呀！你爸爸的車子可真氣派。”男同學們都羨慕地望著他。