作文教學研討會

篇一：作文研討會方案

李臺聯校學作文教學研討活動方案

作文教學是語文教學的重要組成部分。它同樣承載著培養學生語文綜合素養的任務。而且作文是學生語文能力的綜合體現，它最能體現語文的工具性和人文性。正因為有此認識，我校在組織編寫作文教材的基礎上，進一步進行此次的作文教學研討活動，進一步研究、解決作文教學中出現的問題和困惑。努力改變“學生是寫作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學生‘低能’”的現象。以課堂教學為載體，進一步探討作文教學的有效途徑和策略。為使此項活動順利、有效地開展，特制定本實施方案。

一、指導思想：

乘縣作文研討會的東風，以《語文課程標準》為指導，以提高學生習作能力為核心，以課堂教學研討為載體，打造高效的作文課堂教學。進一步推動我校教育教學改革，全面提高我校語文教學的整體水平，提高教育教學質量。

二、活動目標：

1.通過此次活動，進一步解讀、明確《語文課程標準》中各年段針對習作的教學要求及目標。

2.增強組內研討作文教學的氛圍，從而形成良好的教風。

3.能夠找到各年段作文教學的有效策略與途徑，從而提高作文教學質量。

三、活動時間、地點、活動方式及要求：

一)活動時間：12月4日。

二)活動地點：明德三樓會議室

三)活動程序

1明德關忠閣指教作文公開課。

2評課，

3觀看縣級作文公開課。

4作文講座

5小組討論

四)活動要求：

1.作課內容：以自編教材為主。