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篇一：2015語文質量分析期末

2015-2016學年年組期末測試

語文質量分析

分析時間：2016年1月13日

分析人：語文備課組

一、考試成績分析

本次考試滿分為120分，考試時間為120分鐘

全段四個班實考人數178人，段平均分82.4，合格率79.78。全年級段平行班各班差距不大，比較均橫。

本次學生的語文成績，略有提升，提高的幅度較大。究其原因，可從以下兩個方面分析：一方面是因為學生逐漸註重對基礎知識的積累，對基礎知識的學習觀念加強；二方面是因為學生古詩默寫與古文字詞解釋、句子翻譯提高幅度較大。而且出現瞭若幹同學出現滿分的現象。可見有些學生學習語文變得紮實、認真瞭，而且能在理解性默寫中做到學以致用。

二、逐題分析

1) 基礎知識部分

本題共9道小題，共32分。本題主要考查學生對字詞音形的正確書寫及正確理解運用。口語交際， 古代詩詞的理解默寫，對文學名著的相關知識的積累。

2) 閱讀

本題有三道大題，其中包含一篇課外說明文閱讀，一篇課外記敘文的閱讀及課內文言文閱讀。

1、課外說明文閱讀

課外說明文主要是考查學生對說明文基本答題方法運用，分為說明方法題，語言準確性文題及談做法題。

2.課外記敘文閱讀

文章符合八年級上冊教材中第五單元人與自然和諧相處的主題，本次這篇散文增加瞭學生的見識，拓寬瞭學生答題思路，更鍛煉學生的答題能力，本題主要是考察學生閱讀分析文章的能力，針對記敘文的幾個知識點，考查分以下幾方面：指出文中重點詞語的表達