北師大版六年級下冊作文教案

篇一：最新北師大版6六年級語文下冊全冊教案設計

北師大版第二學期六年級語文進度表

教材分析

一、總體把握

六年級下期，是學生的第三學段最後的一個時期，所以對照課程標準，確立本期的教學重難點是相當重要的。首先，我們研讀課標對這個學段學生作出的階段目標，從一大堆?理解、推想、體會、領悟、把握、探究?的用詞造語中，看到?學習型社會?對青少年的基本要求。語文課標除瞭對讀書能力作要求外，還特別強調諸如?說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；想象詩歌描述的情境；養成觀察習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特的感受。?等語文素養的培養目標。

我們再來看看學生的需要，他們已對生活問題積累瞭一定的知識和經驗，他們具有初步的社會意識，能夠運用現有的知識認知社會和回報社會。他們一直參與北師大版教材的課改試驗，具備一定的獲取知識、自主學習的能力。可是要面對即將開始的第四學段的學習，面對升學的篩選與競爭，依然存在不同程度的欠缺。試卷中直接的呈現是他們中很多人對於把握文章中心，準確理解重點詞句顯得力不從心。有的在表達時條理不夠清晰，有的在個性化閱讀中品讀收獲甚少，有的對學過的知識缺乏橫向聯系，縱向梳理的學習習慣。

幫助學生查漏補缺，鍛煉提高是我們共同的職責。這也是第十二冊教材編寫者的初衷。如果我們把本期的文本教學和畢業前的復習應考割裂開來，必將事倍而功半，甚至耽誤我們的學生。所以，深入地解讀教材，制定可行的執教方案成為我們教學的重點。

本冊教材共40篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文16篇，教材的編排體現瞭時代特點和現代意識如課文：《秦始皇陵兵馬俑》和《當代神農氏》。體現瞭關註人類，關註自然如課文：《大自然的秘密》，理解和尊重多樣化，有助於學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，整冊教材選文具有典范性、文質兼美、題材、風格豐富多樣，如遺跡單元，這五篇課文分別通過對聯、故事、詩歌、記敘、說明等形式展開對遺跡的描述，風格多樣，能容豐富