半命題作文：愛上＿

篇一：愛上寫作 筆下生輝

愛上寫作筆下生輝

九年級序列作文校本教材)

趙子山

2016.01

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前言

老一輩語文教育傢葉聖陶早就說過，作文“要寫出誠實的、自己的話”。作文最重要的原則是有話就說，不要無病呻吟，更不能編造謊言。要求學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地擴大自己的視野，發現生活的豐富多彩，培養學生寫作上的創新精神，使學生愛上作文。

可是現在的中學生在寫作過程中，不是內容空洞，言之無物，就是無病呻吟，甚至編造事實。現在學生作文的選材，一般不外乎生活和自然。而選材於生活的，絕大部分都是反映父愛、母愛等親情類的，尤其是生的作文。親情是人類最真最善最美的情感，而有些學生“擁有時習以為常，享受時無動於衷”，寫作時便無從下手。其實，親情始終存在於我們生活的長卷中，讓我們於生活的細微處感受親情，體會真愛。

生寫作，增強描寫意識至關重要；隻有通過具體的形象化的語言寫人、記事、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有味、有形，方能使讀者產生親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。進入，如何在描寫上使學生作

文進一步升格，打造其亮點，指導學生在行文中學會“側面描寫，烘雲托月”不失為一種好的方法。

創設一個好的開頭結尾，不僅可以使全篇文章生輝，而且還起到“先入為主”的效果，能給閱卷老師一個很好的印象。學生對作文中如何開頭，如何結尾已經有瞭一定的瞭解，部分學生的開頭結尾水平還不錯。在人們為靚麗的開頭結尾喝彩的同時，我們更應該看到，一部分學生作文開頭結尾站在“燈火闌珊處”，有的則黯然無光，有的則飲泣沙場。因此，我們應該讓學生重視作文開頭結尾的寫作，並給他們支招，使學生寫出“鳳頭”“豹尾”。

新課標要求生能運用聯想