快樂教育讀書筆記

篇一：快樂教育讀書心得

感謝溫和群老師為我們推薦瞭《斯賓塞的快樂教育》這本書。拜讀之後，深感受益匪淺。這本書對我們的教育教學提供瞭很好的理論和實踐指導。書中斯賓塞先生用樸實的語言描述瞭許多有趣的小事例，向我們證明教育是一件快樂的事。生動而具體地向人們展示瞭一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想傢的教育理念和教育過程,詳細地敘述瞭小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。他的教育揭示瞭人性和心智發展的規律而使孩子和傢庭受益無窮。

很多科學傢、教育學傢稱“斯賓塞為人類歷史上的第二個牛頓”，而哈佛大學校長艾利奧特也稱他為“一位真正的教育先鋒”，他的思想值得每一位傢長和老師聆聽。中國歷來都崇尚頭懸梁、錐刺股的學習方法，並長期認為學習是嚴肅得近乎苦“差事”的事。學習之苦猶如咖啡之苦是無法剔除的，但人們是為瞭享受而去喝咖啡，卻很少有人是為瞭享受來學習。對於知識的學習，斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識討厭，而愉快的功課會使知識吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識的人們，日後很可能不繼續鉆研；而那些以愉快的發現獲得知識的人們，不隻是因為知識本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每一個有責任心的老師都如我一樣，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學生快樂學習並學有所成，這也將成為我們共同努力的方向??

對照自己，我不時為自己在日常教育中曾經有過的一些過失而慚愧，也為自己偶爾的一些做法與斯賓塞的方法相同而有成功之感。告訴我們應該做一個快樂的教育者，他說：“我在教育孩子的這件事上，的確得到的快樂比苦惱多得多，我一直認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效。”同時，他還提出，做一個快樂的教育者，應該做到以下幾點：1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。2、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。3、努力做一個樂觀、快樂的人，一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。在我們的教育工作中自己也能體會到，當看到學生們有成功的喜悅和滿足時，自己也會感到快樂。而大多數的時間我們會因為學生的錯誤使我們不快樂，心中會產生許多埋怨。當學生出現問題時，我們更多的是找孩子的不是，往往隻是對學生進行簡單的批評教育，卻很少真正的分析問題產生的根源，很少給予孩子真正的關懷，也沒有和學生。我們往往是以教育者的身份出現在孩子面前，卻忽視瞭讓自己不斷的接受教育。這本書讓我懂得遇到困難應多從自身找原因當課堂上學生精力不集中，上課不積極或不聽講愛講話時，不能一味的隻是嚴厲的批評，而應該反思一下：是否是自己的課堂教學設計太單一、沒激情，不能激發學生的學習興趣。是否沒有營造快樂的學習氛圍，使學生不快樂呢？