作文現在的我

篇一：《現在的我》

《現在的我》教學設計

【教學目標】

1.抓住自己外貌、性格、愛好、特長、優點、缺點來介紹自己。

2.不拘形式地表達，怎麼

想的就怎麼說，怎麼說的就怎麼寫。

3.願意把自己的習作與人分享。

【教學重點】

1.抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等來寫。

2.在具體介紹自己時，註意突出一兩方面的特點。

【教學難點】抓住自己與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。

課前交流：的小朋友，你們好！老師今天來和你們交朋友，歡迎嗎？來點掌聲好嗎？小朋友們真熱情！我們互相自我介紹一下好不好？老師先來，註意聽：我姓覃，你們該怎麼叫我？向覃老師問聲好。ei！小朋友們好！)覃老師今年30歲，是祖立的語文老師。到你們啦，請一個個來說說你的姓名、年齡、是哪所學校哪個班級的學生。生逐個介紹)你們又聰明又可愛，老師很高興認識你們。一會上課，請你們積極舉手，像剛才那樣大聲回答問題，好嗎？

【教學過程】

一)創設情境寫外貌。

小朋友，覃老師認識一位攝影師，想招聘一些工作人員，我們去看看招聘條件：

1、課件出示招聘條件：請集體讀一讀)寫一寫自己的外貌，抓住自己外貌上最與眾不同的地方重點寫，讓人一下子就認出你。有信心嗎？大聲點。

2、好！哪位小朋友願意說說寫外貌可以寫哪些方面？誰來補充，還可以寫哪些？對，可以寫寫這些方面，並要抓住特點來寫。板書)。老師最突出的特點是什麼？真棒！

3、請拿出自己準備的相片，仔細觀察自己的外貌，邊觀察邊說，然後再說給同