作文藏戲導遊詞

篇一：藏戲教學實錄

藏戲》課堂實錄 課堂實錄 2010-03-10 19:56:42 閱讀1167 評論0字號：大中小 訂閱

看瞭那麼多輔導書，考試時字詞題、閱讀題還是做不出來；讀瞭那麼多讀物，寫作文仍然抓耳撓腮……傢長常常抱怨孩子學語文難，沒頭緒。其實，作為基礎工具學科，語文難在認清本質和規律。

濮傢的鮑海淞老師，給我們帶來瞭這堂閱讀課。雖說語文是綜合性強的學科，每堂課都不可能隻積累一種能力，不過她在認識語言規律上的側重，為學生打開瞭另一扇門。如果不能認識、掌握語言規律，那麼無論還是將來，學語文都會很吃力。

課堂實錄

執教人：鮑海淞濮傢教育集團中學高級教師、省教壇新秀、市優秀教師)

評課人：黃鳳英濮傢教育集團校長、省特級教師、省首批科研型校長)

戴玉梅濮傢教育集團副校長、高級教師、市優秀教師)

王國紅濮傢教育集團語文教研組長、高級教師、省市區優秀作文指導教師)

內 容：《藏戲》

品“戲”

夏日的夜晚，現在的孩子喜歡做啥？答案不約而同：“吹空調，看動畫！”

“你們知道嗎？鮑老師小時候最喜歡——看戲。”星空是背景，草地是席，樹上(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:作文藏戲導遊詞)知瞭聲聲，臺上美輪美奐的溫婉越劇……

孩子愛聽故事，一雙雙炯炯有神的眼睛暗示老師：我們對戲“來電”啦！鮑老師繼續“添火加薪”，大屏幕上連播瞭好幾段“戲”：

長袖一甩，就能變出個臉譜，是什麼戲？“川劇！”

蘇三離瞭洪洞縣，將身來在大街前。示曾開言我心內慘，過往的君子聽我言……聲情並茂、鏗鏘有力，這是哪出？