袁剛教授快樂作文講座之心得

篇一：聽汪志廣教授講座後的心得體會

聽汪志廣教授講座後的心得體會

草樓學校：龔先奎

聽瞭汪志廣教授《新時代學生管理的方向與方法》的講座之後，感觸很深。汪教授的言語幽默、風趣，一個個鮮活的例子，使我聽後受益匪淺。我深深體會到管理的真諦是得人心，那麼我們靠什麼感動學生，贏得學生的心呢？問問孩子喜歡自己嗎？也許有的學生會回答喜歡但並非發自真心，而有的學生幹脆就會說不喜歡，作為一名教師我們怎樣來贏得學生的喜歡呢？怎樣實現師愛的超越——走向民主與科學。聽完講座後我認真進行瞭反思。

1、 真心的投入到工作中來

作為一名班主任，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學生，我們持有怎樣的職業態度？僅僅把教師職業作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學生，我們無論如何都是無法讓學生真正感動的。

2、 切身心的走近學生

回憶自己的學生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經常與學生交流，與學生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師。所以，走近學生是讓學生感動的前提，真所謂“親其師，信其道。”

3、 以言動人

語言是教師與學生交流的最主要方式，用語言去感動學生是教師應具備的基本能力。為瞭讓自己所講的讓學生感動，一方面教師在自己的實踐中訓練講的能力、技巧；另一方面，在對學生講之前，要對講的內容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學生的共鳴與感動。

4、 學會懲罰

批評、懲罰學生可以說是每位老師教育學生所采取的手段之一，但效果如何呢？這不由得讓我陷入瞭沉思。對於低年級的學生來說可能有效，可是到瞭高年級就不會輕而易舉瞭。有時候會適得其反。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學生在乎的事情。比如說，老師帶學生旅遊，有學生調皮搗蛋，就發他一直在你身邊不能離開。所以說，在班級管理上要以人為本，科學、民主管理好學生。