愛的詮釋,作文

篇一：愛的詮釋

愛的詮釋

樂治鎮第一彭 翔

新時代的教學，以德育工作為重點，而老師們在進行教學時，體現德育工作的秘方就是就是“愛”。老師的愛是偉大的、神聖的，是人類最高情感體現。

班級中，要平等的對待每一位學生，熱愛每一位學生，關心每一位學生。不管是學習優的、一般的、差的，我們都要愛他們；不管是活潑開朗的、文靜踏實的、多愁善感的，我們也要他們；“美少女”要愛，“醜小鴨”更要愛。

愛是關懷，愛是尊重，愛是理解。

篇二：故事會之愛的詮釋

故事會之愛的詮釋

從前有一個農夫，他窮的連塊地都沒有，和他的獨生女住在他們唯一的一間小屋裡，女兒提議說：“我們應該請求國王分給我們一塊荒地。”

國王知道他們很貧窮，於是把一塊草地送給他們。女兒和農夫想在草地上種一些谷物，於是他們開始翻掘草地，忽然，他們發現在草地中有一隻純金的臼。父親認為應該把金臼獻給國王，因為是國王的仁慈才讓他們擁有瞭土地。

但女兒卻反對，她說：“父親，臼和杵應該是在一起的，我們隻有臼沒有杵，國王就會讓我們把杵也找到，我們要去哪裡找呢？還是不要獻瞭！”

農夫不聽女兒的勸說，把臼獻給瞭國王，希望國王能把它當成一件禮物收下。國王收下瞭金臼，卻說他應該把杵也一起獻出來。農夫一再解釋沒有找到金杵，國王認為他在說謊，就把他關進瞭監獄。

在監獄裡農夫和囚犯吃的一樣，隻是少得可憐的面包和水，他很後悔沒有聽女兒的話，不停地哭喊著：“唉，我真應該聽我女兒的話呀！”侍從們聽到後，把這些話稟報給瞭國王。 於是國王叫侍從把農夫帶來，親自詢問他這樣哭喊的原因：“你的女兒對你說瞭什麼呢？你為什麼一直喊著應該聽你女兒的話呢？”