作文那天我撿到瞭快樂的鑰匙

篇一：那天我撿到瞭快樂的鑰匙 作文

那天，我撿到瞭快樂的鑰匙

中山市坦洲中學林凡

范文一

我的房間與父親的臥室隔瞭一道門。有很長一段時間瞭，我從未主動開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒有邊際。對此，我固執地認為，這就是代溝的表現形式。

那是前幾天，班裡開瞭一個班會，主題就是如何打開快樂之門，並規定每人對此進行一次較為詳細的調查。這可讓我犯瞭難，我可不願去問老爸究竟怎麼做，可作為班幹部，又不允許我敷衍瞭事。

回傢後，正趕上開飯時間，一傢三口坐在一起，我試著張瞭幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強咽瞭下去。

說起來都不是什麼大事，有時我也感到不可理解，自己和爸爸為什麼會為一些事不關己的事大動肝火呢?爸爸會瞪著眼說：“這都是為你好!”

什麼為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛!

今天拖明天，明天拖後天，距交這篇討論稿的時間越來越近瞭，我心中想的還是那些和父親爭吵的畫面。父親的屋門伸手可及，幾次人都站在門口瞭，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，父親也不知在寫什麼，我的心思不知他註意到沒有?

第二天，由於成人考試要占用我們的教室，我們提前放學回傢。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長瞭腿似的跑到我的耳朵裡來：

“這東西孩子不太愛吃，是不是不買瞭?”媽媽拿著木耳，有些為難地說。“買，買，報上說這裡面稀有元素多，讓孩子適當吃點有好處。”說著，爸爸便掏出錢來。

我知道木耳很貴，可爸爸並不因為我不愛吃就不買，他此時考慮的是我需不需要這些營養，可我在吃這些東西時，怎麼就不去考慮“營養”這一因素呢?並由此聯想到爸爸那不怎麼入耳的說教，是