作文,留在我的記憶中

篇一：他深深留在我的記憶中作文

他深深留在我的記憶中作文

大慶北湖學校1)班萬瑩

綠葉搖曳著成熟，果鄉的日子浴在喜悅裡。轉眼之間，已經到瞭>秋天，距離我到北湖來，已過瞭一年之久。在這裡我結識瞭許許多多的人，有陪我一起哭、一起笑、一起玩的朋友們；有對我呵護有加的>老師們。在眾多人之中，有一位老頭兒的身影，深深地印在我的記憶中！

他，兩鬢斑白，但卻生氣勃勃：他，滿臉滄桑，但卻熱情豪爽；他年紀很大，但卻步履矯健。

這位老頭兒，是我校一位“資深”老教師，也是最敬業的一位老教師。剛開始，我對他的認識也僅是：一個活潑開朗、生氣勃勃的老頭兒；願意陪著我們玩兒，陪著我們笑，哄我們開心的小老頭兒！隨著日子一天一天過去，我對他的認識也越來越深刻。

“來，跳大繩啦！”

我們學校在“>陽光健身”活動中，安排瞭“大手牽小手”和學習太極拳、健美操的活動。我們這幫“小馬駒”雖然年輕，但卻懶到不行。為瞭讓我們這幫“小馬駒”運動起來，這個活潑的小老頭兒，每天都陪著我們一起運動。因為年紀的原因，雖然每次都跳不過三個，但為瞭我們開心，還是陪著我們一起跳，陪著我們一起玩兒！

每天，這個老頭兒都不顧疲憊，熬夜戴著老花鏡把一個一個英語字母打成詞，陪著我們晨讀、晨考，無論多大風、多大>雨都雷打不變。他也不管我們願不願意，就是日復一日地督促著我們，面對這樣認真的一位老師，你還好意思放賴嗎？

清晨時，他總是第一個來到>校園，迎接我們的到來；放學時，他總是親自把我們送出校門後，才拖著疲憊的身子離開校園。每當我們安靜地自習時，他卻拿起拖佈，把班級的每個角落打掃得幹幹凈凈。他經常拿著紙簍來到我們課桌前，命令說：“把垃圾交出來！”還“表揚”我們是垃圾制造者。

每當假期，其他班的同學都放假瞭，可他卻把我們都召集來進行樂隊訓練。他非常有耐心，手把手地教我們各種樂器的演奏方法。更“可氣的”是，不論小號、圓號、巴裡東，長笛、單簧管、薩克斯??在他手裡都能奏出美妙的音樂，讓我們大傢羨慕不已。