托物寄情表達母愛的作文

篇一：有關廣西的作文

語文應試技巧，轉過好多次找不到這次復制留著。。

中的學子傳授答題經驗～這些是隻會念答案老師不會講的，想聽的進。保證語文成績有提高。 古詩看到題之後一定先分類，分成唐詩、宋詩、豪放詞、婉約詞。不同的類型回答時內容是不一樣的。因為唐詩是以情入詩，宋詩是以理入詩。 比方我們正常生活中表達思鄉，成天把思鄉掛在嘴邊是低級的表達情感的表現。寫景才是王道，比方寫明月，進而寫到傢鄉的月～比方寫捧起傢鄉的黃土狂吻。這比單純的語言表達強多瞭。請同學們記住，唐詩都是以景寫情，觸景生情的。反應到答題上，你要記得這樣幾句話。寫上瞭老師絕對給分：以景寫情，觸景生情，詩人通過對某某景物的描寫表達瞭某某感情，情景相生，使無形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染瞭詩人的主觀感受 下面舉例子，最後總結唐詩得分三步走 一步是邊塞詩，我們通過後兩句來體現怎麼答題

一般出題格式是這樣的：某句寫的好不好，好在哪裡，去掉行不行之類的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個是等價的，因為他讓你回答的內容是一定的。這裡舉例，上詩中後兩句表達好在哪裡？，通過對本題的解答說明答題的三步走戰略 答古詩題，在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。第二部是敘述好在哪，第三步是總述 第三步綜述：這樣描寫情景相生，需的情實的景虛實相生。更富有感染力。答題完畢 第一部翻譯：詩人前一句通過廖亂和邊愁兩個字描寫主觀感受，後一句秋月長城是對邊塞景物的捕捉與描寫 第二部好在哪：詩人通過對秋月長城蕭索空闊景物的描寫使無形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。詩有形的邊塞景物沾染瞭作者濃烈的愁思。 總結起來，答題點得分點給分點有三個，這三部打全瞭，老師不敢扣分。第一個得分點就是找到詩人寫景的句子或詞，進行簡單的翻譯，說明寫的是什麼景，表達的是什麼情。例子中抓住的是秋月長城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景答題時具體寫出是什麼景，如秋月長城)與無形的愁相結合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染瞭詩人的主觀愁思 語文的作用就是讓我們學會一