互相關愛作文評語

篇一：巧妙評價 讓學生愛上日記

巧妙評價，讓學生愛上日記

長期以來，日記一直是讓學生感到頭疼的作業，對於大多數學生

來說隻是應付瞭事，根本達不到訓練效果。為瞭充分調動學生的參

與熱情，激發寫作興趣，切實提高寫作能力，我們在開展合作日記

的基礎上，重點在評價方法上動腦筋，想辦法，盡量使評價多元化、

人性化，能夠讓學生品嘗到成功的喜悅，為他們搭建起一個展示自

我的平臺。在教學實踐中，我們主要采用瞭以下幾種評價方法：

一、實行星級評分 我受魏書生老師的“無限積分制作文批改法”的啟發，實行星級

評分。為瞭保證學生日記的字數，我規定在日記本上字數達到10行

以上加“☆”，15行以上加“☆☆”。當然有些同學可能為瞭評星級、

湊字數而記流水帳。於是，我又提出瞭評選“寫作小能手”的想法，

以鼓勵大傢在質量上做文章，寫出精品。每周一，從學生的累計星

中取前5名，以進行評比，選出前3名成為“寫作小能手”，並頒發

獎狀。另外，根據星的多少，評出“優秀合作小組”。這種方法一方

面讓學生縱向地自我比較，通過努力實現不斷地自我超越；另一方

面，學生為瞭小組和自己的榮譽，都想奪得最高分，橫向的互相競

爭也激起瞭大傢寫日記的熱情。這樣很快就會讓學生愛寫日記瞭。

二、用心書寫評語 當然，在眾多的評價方法中，學生最在意的還是老師對自己辛苦

結晶的評價。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成人