辛苦並快樂著,作文

篇一：辛苦並快樂著——我與班級共成長

辛苦並快樂著

——我和班級共成長

又是一年畢業季，青春和夢想在六月的陽光下肆意飛揚。

看著全班二十八張生動而又稚氣的笑臉，即將迎來人生新的征程，我心裡又一次被一種東西填得滿滿的。那，是幸福。

收拾一個學年的疲憊和孜孜以求，卻發現有關班主任的習慣很難改變。十年教壇耕耘，班主任的生涯濃墨重彩，那些過往，不曾遠去。那些點滴，清晰可見。

一、班主任之初體驗——做孩子們的朋友

參加工作的第二個年頭，我成為瞭一名班主任。

這是一個畢業班，時我任課的班級。我知道，剛從大學畢業的我是他們眼裡和藹可親的大姐姐。但作為他們的班主任，面對這些充滿青春活力又處處叛逆的孩子們，我心裡沒有瞭底。

開學第一天，我板著班主任式的臉進入瞭班級，用近乎

苛刻的規章制度填滿教室的墻壁和畢業班的日子。這樣我心裡才有瞭些許的踏實，覺得把孩子們管好、管嚴瞭，才能保證他們把心思用在學習上，這樣才是對他們的負責。但是，事情的發展出乎我的意料。漸漸的，我發現這些孩子們在有意的疏遠我。好幾個時和我無話不說的孩子變得沉默寡言，不再願意把他們的想法和我分享，眼神裡似乎透著絲絲哀怨。教室裡的空氣有些讓人透不過氣來，學習成績一再下滑。我看在眼裡，急在心上。直到有一天，我在作業本裡發現瞭一封金鑫同學寫給我的紙條，“老師您讓我們感覺到瞭陌生，我們喜歡以前的您”。我恍然大悟：當班主任，刻意的距離不會產生美，隻會招來無聲的抵觸。接下來的日子，我摘下刻板的面具，主動找好幾位學生談瞭心，瞭解他們的想法，幫他們解決學習生活中遇到的各種煩惱和困難。為瞭讓同學們能夠把自己的想法及時反饋，我在班級裡設立瞭“實話實說”專欄。好多學生把一些當面不敢與老師說的話，與同學之間想說的話，都在這裡傾訴，我對大傢的問題認真地一一回復，盡力解決。另一方面，我