五年作文在其位謀其政

篇一：班幹部小作文

現在許多地區的許多學校都存在著在班級管理上,班主任老師往往任命許多同學分別擔任不同的“官銜”，有的甚至一個班多數同學都是幹部，對此，這些學校的老師表示，通過競爭上崗的形式讓學生更多地參與班級管理工作，爭取使每個孩子都能得到鍛煉的機會，同時也有利於培養學生的集體榮譽感和責任心。

針對以上現象，請你寫一段文字，鮮明地表達你對這一現象的看法。(不少於100)字

我以為這是對的。這樣可以培養孩子之間的競爭意識，就好比森林中的樹，它們都長得又細又長，就是因為它們要爭奪那僅有的一片陽光。這樣也可以鍛煉它們的能力變得有責任感。在感受到管理班級的辛苦後，他們也會以身作則，增加班級的團結性，還可以幫老師分憂，何樂而不為呢？

於曉淼 我贊同老師的這種做法，要知道：平靜的海面不會有強悍的水手，平坦的雪場不會有優秀的滑手，安逸的環境造就不出時代的偉人，同樣，沒有任何競爭力的班級，也不會出現優秀的人才，競爭中有益於激發人的潛質，強大自己的內心，同時充實生活，這便是競爭的意義。王怡康

我認為這樣的辦法可取，通過讓同學參加班級管理工作，可以培養孩子的責任心，使孩子“在其位，謀其政”，也可以通過互相管理，使班級變得更好，好的道德品質應從小開始培養，通過競爭上崗也(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:五年作文在其位謀其政)可以讓孩子有競爭意識，可以更加優秀，“少年強則國強，少年進步則國進步。”祖國的未來才會更加美

好！宋華龍

篇二：在其位謀其職

在其位謀其職

教研組是教師從事教學研究的組織，也是校本教研的主陣地，更是教師專業發展的助推器，隻有把教研組搞好瞭，教學質量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。基於這樣的平臺認識，作為教研組長的我正在努力探索