英語經驗交流材料

篇一：英語經驗交流材料

英語經驗交流

——“自主、合作、探究”讓課堂更具魅力 尊敬的各位校領導、各位老師：

大傢好！

今天能坐在這裡和大傢一起交流分享感到非常的榮幸，今天我主要想結合當前的課改和大傢一起交流本人在四年級英語教學方面的一些做法和心得。在座的各位都是有著豐富教學經驗的同仁，有不妥之處還望老師們批評指正。下面，我就從以下幾個方面先說說我的英語教學。

一、瞭解學情，認真制定導學案

根據四年級孩子的學情表明：他們已學瞭一年英語瞭，但隨著教材難度的不斷增加，很多同學的興趣就已經不如以前瞭。我們學校四年級共有6個平行班，而我教瞭三個班：一班、二班和三班。這幾個班都有其不同的特點，一班的孩子不大愛舉手，積極性不高；二班的孩子積極性不錯，但差生比較多；三班總體不錯，但男生多，易講話。

對此，我根據他們顯現的不同特點以及重大版四年級英語教材編寫特點，認真備好導學案。例如，針對四年級孩子的情況，我在每節課的前5分鐘，我都會設計不同形式的單詞復習：一班我會采取“What’s missing”的遊戲形式；二班我會采用“Passing the ball”的遊戲；三班我會集體唱歌的方式等進行復習。針對一班不愛舉手的情況，我在課堂上就盡量鼓勵他們上講臺當小老師教讀、小組合作大膽上臺表演等，並予以獎勵，增強他們的自信心。 針對二班差生多的情況，我就經常變化教學方式，多制作卡片，頭飾等吸引孩子們的眼球，增強他們記憶力，提高學習效率等。

二、創新方法，實現“自主、合作、探究”

這學期一開初，就對我們作瞭新課改的培訓，讓我們在課堂上力求做到“自主、合作、探究”，針對這樣的情況，就要求在小組活動上創新方法，我主要采取瞭以下幾點方法：

1.建立科學的合作學習小組

合作學習小組的構成對合作學習