作文黑板上的記憶

篇一：2010年上海滿分作文-----黑板上的記憶

2010作文：黑板上的記憶

今年作文題是“黑板上的記憶”要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息；不得抄襲)。上午，本市多位名師分析認為，這道題難度不大，但很有新意，便於考生發揮，不過考生既要寫出故事，也要寫出真情實感，才能獲得高分。

記敘中要流露真情實感在多年參加閱卷、語文特級教師夏老師看來，這個命題貼近學生的生活，讓每個學生有話可說，有情感可抒發，可以讓學生對學校生活的方方面面形成思考。因為命題中心詞是“記憶”，考生在事件敘述過程中，要寫出自己的真情實感，否則就不能構成“記憶”。

重點寫人而不是寫黑板復旦附中特級教師黃玉峰認為，這道題並不難，但有新意。內容可以寫學校生活，但要註意黑板隻是一個媒介、一個連接師生關系、同學關系的平臺，要寫的對象最終還是人。

選材空間和范圍更大 嘉定區語文教研員沈

國全老師分析說，今年作文題學生選材的空間和范圍更大。因為“黑板上的”是一個空間概念，“記憶”是一個時間概念，這樣就組成一個比較大的時空。“應該說，這道作文題開放性很強，學生可寫的面當然就很大。”在沈老師看來，這道作文題對今後的作文教學有正面引導作用，會引導學生關註生活細節，從而體會細節中所蘊含的情感。

貼近學生生活實際! “這是個不錯的作文試題，因為它貼近學生生活實際。”語文特級教師陸繼椿老師認為，學生幾乎天天跟黑板打交道，寫作時，考生可以調動自己的生活積累，喚醒塵封的記憶。

黃浦區語文教研員陳兆施老師認為，這是一篇回憶往事的作文，既然是一個記憶，說明寫作的對象不在身邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細膩的描寫。“黑板上的記憶應該是在自己成長過程中起著積極作用的東西”，隻有揭示出這點，才能寫成一篇好作文。

2010年上海滿分作文：黑板上的記憶