生作文課怎麼上視頻

篇一：如何上好作文課

淺談如何上好作文課

摘 要 眾所周知，在語文教學中，作文教學是不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。但在素質教育的今天，作文教學的現狀不容樂觀，很多學生經常面對作文簿發呆，根本無從下手。本文就生作文教學過程存在的一些問題，以及如何上好作文課，作瞭有益的總結。

關鍵詞 作文教學 作文方法

語文作文教學是語文教學中不可或缺的一個環節，是對學生進行語文素質訓練的主要陣地。寫作水平和寫作能力的高低，是一個人能否較好地運用語文知識及其語文素質的綜合體現。語文教學大綱指出：“學生的語文水平怎樣，作文是一個衡量的重要尺度。”可見，作文在語文中的比重之大。我國封建社會實行“以文取仕”的制度，“學而優則仕”的觀念把寫作提到一個至高無上的地位。今天，我們雖然摒棄瞭古人把寫作完全“神化”的思想，但從現代社會發展對人才需要的高度，從大語文教學觀的高度來看，作文仍為語文中的一個重點。

然而，由於應試教育思想作祟，現今中寫作教學，由於沒有獨立的作文教學時間，沒有完整的作文教學體系，缺乏獨立的寫作教材等原因，尚存在很多不足之處，總地來說，作文教學現狀不容樂觀。在此，我結合自身對作文教學的認識與感受，談談現今作文教學的現狀以及相應的改革措施。

在長期的教學實踐過程中，我發現現在很多生根本就不知道

篇二：怎樣上好作文課

怎樣上好作文

一、作文課的問題

教育改革步步深入，作文課教學不斷取得進展。但囿於微觀於教材、微觀於語文學科、微觀於課堂結構、微觀於技術手段、微觀於教師能動，致使作文課教學進步的量和質，都遠遠地落後於時代對學生掌握寫作工具的能力需要，遠遠落後於作文課對學生實行有效人文關懷的生命需要。無論從教材上、從教法上、從學法上、從評價體