學生日常表現評語

篇一：關於學生綜合表現評語撰寫的說明2014

關於學生綜合表現評語撰寫的說明

“綜合表現評語”：主要對學生的道德品質、公民素養、日常表現、情感態度、合作精神等五個方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和技能。綜合表現評語要求在學生自評、互評、任課老師評價的基礎上，結合《學生成長記錄冊》反映的情況，由班主任復核匯總，最後報學校評定領導小組審核後確定。附：

學生綜合表現評語案例僅供參考)

1、 ××：

該生平時關心國傢大事，認真參加升旗儀式；關心集體，積極參加學校各種活動，有較強的協調能力和領導才幹，為人正直，有很強的是非辨別能力，對於違反校紀校規的不良行為敢於進行勸阻和指正，能團結班幹部做好班級的日常工作，是班主任的好幫手；平時性格隨和，為人友善，關心同學，能主動與學有困難的同學結對子，幫助同學共同進步；意志堅定，能正確地對待困難和挫折，善於聽取他人的意見；求知欲強，想象力豐富，善於質疑和探究，有一定的動手能力和創新意識，特別是計算機運用方面尤其突出，曾獲得“市中學生網頁制作比賽”一等獎。

綜合表現等級為優良

2、××：

該生尊重國旗、國徽，認真參加升旗儀式，關心國傢大事，積極參加力所能及的公益活動；遵守公德，尊敬師長，與同學相處融洽，誠實守信，樂於助人，尊重愛惜勞動成果，註意環保；為人正直，熱愛集體，珍惜集體榮譽，積極參加各類活動；工作認真負責，心理素質較好，積極進取；學習自覺，有較強的求知欲，學習方法科學，能獨立思考，善於質疑和探究，具有一定的交流和合作能力，成績優異；能努力鍛煉身體，在藝術方面有一定的特長，曾獲得中央音樂學院鋼琴七級的證書；因在班級裡、學校裡表現突出，被評為三好學生、優秀幹部等，是個品學兼優的好學生。

綜合表現等級為優良。

3、××：