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篇一：語文 鄧結銀 作文素材在生活中積累

陽東縣2014年中教育教學論文 類別：語文

作文素材在生活中積累

作者姓名：鄧結銀

作者單位：塘坪鎮中心

聯系電話：15986287372

作文素材在生活中積累

[摘要]：語文教師應在教學過程中培養學生的寫作興趣．讓學生回歸到生活中去，觀察生活，發現生活中的點點滴滴，把握其主要特征。長期性觀察活動中，教師應隨時檢查和督促學生的活動情況。指導學生深入，反復地觀察所研究的對象，積累生活中所見所聞，把所見所想的自由自在的表達出來，讓真實情感自然流露．

［關鍵詞］：生活 所見所聞 積累 真實 創新

《語文新課程標準》提出：“要為學生的自主寫作提供有利條件和創作空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。”有識之士紛紛提出生作文要淡化文體、淡化形式，倡導自由表達。我們要鼓勵學生順其自然的表達，有什麼話就寫什麼話，話怎麼說就怎麼寫。茅盾先生不是說過：“幼稚粗拙是壯健美妙的前奏曲。”作文是令師生頭痛的事。在教學中教師花瞭大量的心血指導作文，費瞭大量的精力批改作文，可學生卻是怕寫作文。所以教師在寫作教學中應激發學生的學習興趣，教師要努力把微笑帶進課堂，把期望給學生，尊重、理解、寬容學生，創設和諧歡快的教學氛圍，讓學生主動參與，讓他們充滿信心、充滿激情地、自覺地進行構思和寫作。

一、生活中觀察

葉聖陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”如貼鼻子遊戲，臺上的同學被蒙住眼睛後是左摸右摸，還真不知道該把鼻子貼在哪，隻能跟著感覺走瞭；臺下的同學則指手劃腳亂指揮，繼而是開懷大笑。開展這樣有趣的活動，然後即興寫作可謂屢見不鮮。頂氣球比賽、掰手腕、老鷹捉小雞??從那些難忘的活動