生作文博客

篇一：我的第一篇博客日記

我的第一篇博客日記

昨天我的朋友和我開始談我的中文學習方法。今春我有一門中文課，可是現在我又不能上課，所以我要自學。他推薦我每天寫日記用中文。他告訴我多中文學生練習英文這麼，所以我決定受他的推薦。我知道我會寫好多錯，可感覺如果我想進步，我必須加油。今天我寫我的第一中文日記！希望我的朋友能幫助我，指點。

昨天我表親的生日！現在她18歲。我真自豪她。我想告訴她生日快樂，決定發短信她。你應該知道我平常別發短信，可是我的表親總是發短信。使她高興我用中文發瞭這封信：Robyn,我隻想說生日快樂！祝你天天開心！我的朋友也說這樣。愛你.我快受她的對：什麼？請用英文！

去年我的表親學法語。有時候她問候我用法語.我不懂，她翻譯為我。 大笑 哈哈，昨天我翻譯為她。她真高興我學中文。我畢業以後我準備去中國教英文。我告訴瞭我的表親她應該進見到我。希望她受我的推薦！

祝你天天開心！

篇二：“博客”共享發揮生優秀習作示范功能的應用

“博客”共享發揮生優秀習作示范功能的應用

上海市崇明縣裕安 沈 儉

摘要：

本文旨在論證作文教學中應註重應用博客技術分享生的優秀習作，使學生的優秀習作這個教學資源得到關註，充分發揮這個教學資源的示范功能，並註重長期堅持，維護學生寫作的自信心，激發學生寫作的興趣。使用“博客”這個方式，推廣學生佳作，擴大這類生成性教學資源的教學功能，讓寫作文變得“有趣”，讓作文指導課變得真實可感，接近生活，達到生寫出“真情實感”的效果，提升整個班級的作文能力。

關鍵詞： 博客作文、分享佳作

一、問題提出

作文教學一