中秋節作文450,迅雷下載

篇一：《人教版》五年級上冊嘗試性作文

說明：這冊教材在作文教學中的幾個特點。 1、以單元主題為主，靈活變通。

如，第四單元的主題是“在生活中悟到啟示”。但我們隻找準一課的作文教學點《珍珠鳥》。原始考慮是：《釣魚的啟示》這篇文章學過後，在“接力作文”中不斷地湧現出本文的思想精髓：道德隻是個簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難。如學生習作《生動的一課》。

生動的一堂課

今天老師說：“明天有人要來學校檢查，我們明天要和六3)班共用一個教室”，這使本來還算寬敞的教室又變的擠瞭一些，所以我們今天要把櫃子裡的書全搬回傢。聽瞭這些話，我猶如一個泄瞭氣的皮球一般癱在地上。我心裡鬱悶極瞭，心想：“老師為什麼不早點通知讓大傢早點準備呢，這麼多的書我可怎麼搬啊！”想到這裡，令我聯想到瞭我拿著一大堆書回傢的情景。這時我心裡靈機一動，可以用垃圾袋呀！我不禁誇自己聰明，到瞭傍晚我悄悄的拿瞭一隻垃圾袋裝瞭起來。令我沒想到的是這一整理竟弄出一大堆垃圾，好不容易熬到瞭放學，我跑到樓下買瞭點東西而且還拿瞭一個大大的包，沒錯就是我用來裝書的。當我上樓時，經過三樓，一個女老師把我拉瞭過來，霎時我的頭上淌下瞭滴滴冷汗，好象有一個如同晴天霹靂似的壞事降臨到瞭我頭上，我那黑黑的小臉刷地白瞭。我看清瞭那老師的樣子，原來是以前教我們音樂的柴老師，她慈祥的面容另我想起瞭朱老師，我心裡的恐懼感減輕瞭不少。她對我說讓我去圖畫室拿螺絲刀，聽瞭這話我的心就像被一陣涼風吹過一樣，原先的恐懼感一下子沒瞭。可我那筋疲力盡的身子又在暗自叫委屈，但也沒辦法呀，隻好照辦。

我使出全力跑向一樓的圖畫室，拿瞭螺絲刀，又像風似的奔向三樓，本以為任務已經完成，可柴老師又給瞭我一個艱巨的任務，讓我把它送到四樓方老師那兒。到瞭四樓，隻見湯老師在，我找瞭大半天可是沒個方老師的人影，隻得向湯老師求援，湯老師說他去瞭一樓，我又氣喘籲籲的跑到一樓，終於不負眾望的把東西交到瞭方老師的手上，我身體已經很累，但是我還是很高興。

通過這事我深深