生科學調查報告

篇一：科學教學現狀的調查報告

一、調查目的

目前，我國基礎教育課程改革已經得到全面推進，為進一步明確本校科學教育存在的具體問題，及時瞭解本校科學學科教育的現狀，進一步推進本校科學教育的改革，為課程改革持續性開展積累資料、提供科學依據，找出學校科學教學過程中存在的問題，並對下一步的教學和管理提出合理化的建議，我們對大城縣第四的科學教學現狀進行瞭調查。

二、調查時間

xx年5月

三、調查地點

河北省廊坊市大城縣第四

四、調查對象

大城縣第四科學任課教師和三到六年級部分學生

五、調查內容

1.師資情況

2.教材情況

3.學校的重視程度

4.學生情況

六、調查方式

日常生活中觀察記錄、走訪教師、與任課教師進行座談、對部分學生進行談話調查等

七、調查結果

1.師資情況

三、四年級本班語文老師或數學老師代課)

五、六年級專門的科學任課教師，都為教務處主任，非科學專業教師)

2.教材情況：不少任課老師反映，科學教材容量大，難度大，要求高。盡管教材註意降低難度，但是對於生來說，還是比較難以理解。並且教材安排瞭大量的實驗、觀察活動，其實驗設備等都是農村中難以達到的水平，學生受環境限制難以完成。

3.學校的重視程度：

a. 重視的具體