生問卷調查報告

篇一：生計算能力調查問卷分析報告

生計算能力調查問卷分析報告

一、調查背景

培養學生正確，迅速的計算能力是數學教學的一項基本任務，但在我們高度重視計算教學，努力提高計算教學的實效同時，不得不面對這樣的現實狀況，就是學生能較好地掌握瞭計算方法，但計算正確率卻比較低，對學習成績造成較大影響，於是教師和傢長都不約而同地把這種現象歸結於學生的學習習慣差、學習態度不端正，換句話說就是“粗心”和“馬虎”所致，而學生也為自己的“過失”感到鬱悶和自責。這種現象困擾瞭不少的師生，成為當前推進數學有效教學的“瓶頸”。

二、調查目的

為瞭切實瞭解當前學生計算錯誤的實際情況，探究其中的真正原因，尋找提高學生計算正確率的有效教學策略。

三、調查方法

學生問卷調查。

四、調查過程

本次調查問卷主要發放給瞭三班和四班的學生，問卷發放瞭120份，分兩次發放，問卷全部回收，並且都是有效問卷，回收率100%。

五、數據匯總

(1) 你所在年級是：

(2)你對計算題的看法是：

(3)你喜歡做計算題嗎？

(4)你認為你的計算水平怎樣？

(5)你做錯計算題的原因大多數是因為：

(6)對於計算結果你通常：

(7)在做計算題時，你一般：

(8)對於口算題，你通常：

9)對於筆算題，你失分的主要原因是什麼:

(10)

在做解決問題時，容易錯的原因大多數是因為：