駝梁旅遊記,索道,生作文

篇一：用智慧開啟作文課堂教學之門

用智慧開啟作文課堂教學之門

徐水縣漕河鎮漕河丁素珍

我看瞭袁老師的《生寫作能力的評價》的講座，內心無比激動，講座裡袁老師穿插瞭《生命的鉆石》這個故事，啟發我們語文教師要用智慧開啟作文課堂教學之門。

我嘗試瞭這樣的一堂作文指導課，學生反映很好，與大傢分享。

作文輔導的內容：看照片，寫遊記。

作文輔導目標：通過本次輔導讓學生學會按一定順序寫好遊記。 作文輔導準備：學生拿自己喜愛的一張遊歷的照片。

作文輔導流程：

一、 教師講故事《隻彎一次腰》告訴學生“構思是文章的母親”

二、 教師講故事《聰明的屠夫》讓學生明白“入點句”“配合

句”“歸納句”的概念。

“國王出瞭一道難題選婿------入點句。

“屠夫應考十分聰明---------配合句。

“聰明能夠化解任何難題----歸納句 。

三 、引領學生構思。

話題確定為“旅遊”

引領學生三步構思：第一步：誰旅遊？

第二步：落實事件：旅遊怎樣瞭)去

哪裡旅遊，經過是怎樣的？

第三步：旅遊的好處？

四、 教師出示自己準備的照片，邊讓學生看邊口述下水

文，為學生打開思路。《駝梁山遊記》

五、 學生進行小組交流，說自己的三步構思的內容，並

選一代表進