班主任發言稿

篇一：優秀班主任發言稿

班主任發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大傢好。我作為班主任代表在這裡發言，首先要感謝學校領導給我這次與大傢交流的機會，我來黃都六年，當瞭六年的班主任，我總覺得我所做的事情太平常，無經驗可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步，學風、班風有較大的轉變。這一切都與學校的正確領導分不開，與其他科任教師的密切合作、細心教育分不開。在這裡我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝!

下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

一、健全的班級制度

我班有73人，班額大。好多學生都不是原班生，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班裡的幾位後進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來瞭不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我開學就決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班級班規，這些班規制度由每個同學自己來寫，然後由全體同學討論、修改、補充。最後由班主任具體實施。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學生才沒有抵觸情緒。所以，我覺得一個好的班風、學風，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員。

二、關愛關心學生

作為一名教師，首先是關愛學生。無論是品學兼優的學生或是調皮搗蛋令人頭疼的後進生，都應一視同仁。所以，為瞭公平，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動地坐。老師隻有愛得公正，才能讓學生信服。“一切為瞭學生，為瞭學生的一切，為瞭一切學生”。

三、班主任與科任教師協調

我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的，我班由於平凡的換老師，所以數學，英語成績都靠在全鎮後面去瞭，但我堅信，我們班的同學不會那麼差，因此，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得瞭好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。