五花山作文

篇一：《五花山》 1稿 (1)

《五花山》教案

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，感受秋天的美麗，分享秋天的快樂。

2、領悟作者對樹林顏色的生動表現，懂得適當運用“聯想”的手法能使文章更生動、具體，並仿寫片段。

教學重點：

讀懂課文，培養學生的閱讀能力，體會秋天的美好，感受課文的語言美。教學難點：培養語感,發展個性,享受審美樂趣。

教學過程

一、導入有已學的該單元的課文圖片簡單導入)

師：秋天是個美麗的季節，在這個秋天裡，三5)班30個可愛的孩子一定聆聽瞭秋天各種美妙的聲音聽聽秋的聲音)，享受到瞭秋天變化多端的雨秋天的雨)，背誦瞭關於秋天的絕妙詩篇古詩兩首)，今天，讓我們抓住秋天的尾巴，去一趟《五花山》，再一次感受秋天的片片樹葉帶給我們的美妙情思。來，一起讀課題

二、初讀，整體感知

1、 老師感到好奇，它為什麼會叫五花山呢？你們能到課文中幫我尋找答案嗎？帶著問題自讀課文。

2、 交流問題出示第五自然段)

三、品讀課文第四自然段，感受秋天的美，想象說話

1、 哪個自然段能真正感受到“五顏六色”？第四自然段)

2、 誰願意來讀給大傢聽？其他同學邊聽邊用橫線找一找你看到的顏色。

3、 出示：

秋天的山不再是一種顏色瞭，

有的樹林變成瞭 )，

有的樹林變成瞭 )，

有的樹林變成瞭 )，